14-15 декабря 2012 года в Томском музыкальном колледже имени Э.В. Денисова - старейшем музыкальном учебном заведении на территории от Урала до Дальнего Востока - состоялся Первый Всероссийский конкурс «Я – музыковед!». На конкурс собрались 20 участников, как из Сибирского федерального округа (Томска, Новосибирска, Бийска, Красноярска), так и из Уфы, Екатеринбурга и Павлодара (Казахстан). «Подобного рода мероприятие проводилось в России впервые, - заметила на вручении наград председатель жюри, доктор искусствоведения, профессор Новосибирской государственной консерватории (академии) имени М.И. Глинки С.П. Галицкая, - и подобные конкурсы очень важны для возрождения интереса к редкой, а в наше время дефицитной профессии музыковеда.»
    Действительно, некоторые этапы конкурса были нетрадиционными и даже уникальными. Например, «Рисуем современную музыку», когда конкурсантам предлагалось перевести на язык цвета, линий и других визуальных абстрактных образов музыкальное произведение. Прослушав первую часть симфонии А. Караманова «Лунное море» (название сочинения не называлось), следовало выполнить рисунок, используя предварительно выбранные материалы, и кратко изложить концепцию своего «творения». А в качестве домашнего задания участники конкурса представляли презентацию избранной ими музыкальной темы с использованием компьютерных технологий, аудио и видео техники. Главным критерием оценки этого этапа являлись креативность, оригинальность в раскрытии темы, содержательность и наглядность. При обсуждении результатов члены жюри активно стремились обозначить  отличительные черты такого нового жанра выступления, как презентация, предложенного на конкурсе. Многие конкурсанты находились в поиске решения, так, студентка Красноярской академии музыки и театра создала свой фильм на основе интервью с одним из известных композиторов Красноярска, за что получила диплом за креативный подход к презентации. Даже «Блиц турнир» проходил по-особому, включая множество видео-вопросов.
    Главными целями организаторов Всероссийского конкурса «Я – музыковед!» были публичность, открытость и просветительская направленность всех испытаний, поэтому очень важно было присутствие участников, а также студентов, учащихся, педагогов и гостей на всех этапах конкурса. Причём в конкурсе участвовали не только музыковеды-теоретики, но и представители исполнительских музыкальных специальностей, не равнодушные к интерпретации и пропаганде музыкального искусства. Среди них оказались хормейстер, исполнитель на гитаре, а также будущий учитель музыки и музыкальный руководитель.
    Последним этапом конкурса стало посещение спектакля томского театра «Скоморох» «Леди на день», поставленного в жанре «преддверия мюзикла», с целью написания рецензии. Спектакль длился 3 часа, а наутро, к 11.00 нужно было сдать готовую работу жюри конкурса. Все справились, и каждый был по-своему хорош: кто-то
излишне критичен, кто-то весьма лоялен, кто-то крайне объективен и т.д. Порадовало, что диплом за лучшую рецензию получил студент 3 курса Томского музыкального колледжа имени Э.В. Денисова Григорий Лосенков, который, по мнению одного из членов жюри – кандидата искусствоведения, доцента, проректора по творческой работе Красноярской академии музыки и театра С.Г. Войткевич -  продемонстрировал глубокие искусствоведческие знания и зрелость критического мышления, проявленную в гармоничном сочетании объективности и личного отношения. Заметим, что участникам из категории учащихся детских музыкальных школ и школ искусств, для написания отзыва (или эссе) был выдан диск с записью кантаты К. Дженкинса «Stabat mater», исполненной смешанным хором Томского музыкального колледжа и Томским академическим симфоническим оркестром в июне 2012 года.
    На закрытии конкурса лауреаты получили дипломы и призы (прекрасные книги о современном музыкальном искусстве издательства «Классика XXI»), а их наставники – благодарственные письма, подписанные председателем жюри и начальником Департамента по культуре и туризму Томской области, доктором культурологии П.Л. Волком.
    Организаторы конкурса намерены сделать конкурс традиционным и проводить его с периодичностью один  раз в 2 или 3 года. Такие мероприятия достаточно универсальны, так как способствуют не только совершенствованию профессионализма обучающихся по специальности «музыковедение», но и развивают юных и молодых музыкантов всех остальных специальностей.

Н.И. Чабовская, кандидат искусствоведения